{"id":37,"date":"2022-03-25T16:56:02","date_gmt":"2022-03-25T16:56:02","guid":{"rendered":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/?page_id=37"},"modified":"2022-03-25T16:56:02","modified_gmt":"2022-03-25T16:56:02","slug":"mokslas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/mokslas\/","title":{"rendered":"Mokslas"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Mokslas<\/h1>\n\n\n\n<p>Mokslas\u00a0\u2013 objektyvi\u0173\u00a0\u017eini\u0173\u00a0apie gamt\u0105 ir visuomen\u0119 gavimas (objektyvaus \u017einojimo pl\u0117timas, paneigin\u0117jant ankstesnius nepakankamai objektyvius gamtos ir visuomen\u0117s modelius arba ple\u010diant, papildant turimas objektyvias, t. y. teori\u0161kai ir empiri\u0161kai \u012frodytas \u017einias),\u00a0tiriant\u00a0tikrov\u0119. Pasak mokslo filosofo\u00a0K. Popperio, mokslas \u2013 dr\u0105sus buvusi\u0173 teorij\u0173 neigimas bei fakt\u0173 verifikavimas (tikrinimas) bei falsifikavimas (paneigimas atskleid\u017eiant neadekvatum\u0105 realybei). Mokslas kaip procesas apima mokslin\u012f tyrim\u0105 ir apr\u0117pia visas gyvenimo sritis ir d\u0117l to yra itin i\u0161sipl\u0117t\u0119s teorini\u0173 modeli\u0173, objektyvi\u0173 \u017eini\u0173, publikacij\u0173, mokslo institucij\u0173 bei mokslo darbuotoj\u0173 at\u017evilgiu. Jam priskiriamas ir tyrimo rezultat\u0173 pateikimas\u00a0mokslin\u0117se publikacijose, visuotinai pripa\u017eint\u0173 objektyvi\u0173 \u017eini\u0173 apibendrinimas, j\u0173 perdavimas (pvz., d\u0117stant\u00a0auk\u0161tosiose\u00a0ar kitose mokyklose), perteikimas (pvz.,\u00a0studentams\u00a0ar mokiniams). Kaip objektyvios\u00a0informacijos\u00a0dalis mokslas gali b\u016bti laikomas\u00a0kriti\u0161kai\u00a0patikrint\u0173 maksimaliai objektyvi\u0173 \u017eini\u0173 (fakt\u0173) apie pasaul\u012f visuma. Mokslu, kaip nuolatini\u0173 tyrim\u0173 procesu, siekiama gauti (kuo daugiau) objektyvi\u0173 \u017eini\u0173, tiksliau\u00a0pa\u017einti\u00a0ir suprasti tikrov\u0119, sugeb\u0117ti prognozuoti ateit\u012f bei panaudoti gautas objektyvias ir praktikoje produktyvias \u017einias\u00a0technologijose. Mokslin\u0117 tiriamoji veikla transformuoja tai, kas yra ne\u017einoma ir nesuprantama, \u012f tai, kas yra suprantama ir akivaizdu. Produktyviosios mokslo \u017einios per\u00a0technologijas\u00a0daro \u012ftak\u0105 \u017emonijos civilizacinei ir kult\u016brinei evoliucijai.<\/p>\n\n\n\n<p>Mokslas sekuliarizuotoje visuomen\u0117je gali perimti netgi\u00a0religijos\u00a0funkcij\u0105. Mokslas kaip socialinis rei\u0161kinys yra svarbi visuomen\u0117s veiklos, jos\u00a0civilizacijos\u00a0ir\u00a0kult\u016bros\u00a0dalis. \u017dini\u0173 gauna, kaupia ir sistemina ne tik pavieniai visuomen\u0117s nariai, bet ir j\u0173 grup\u0117s, (ypa\u010d kompleksiniams tyrimams) naudodami\u00a0technik\u0105, mokslo infrastrukt\u016br\u0105 bei\u00a0mokslinius metodus. Per i\u0161tisus \u0161imtme\u010dius susiformavo ir nusistov\u0117jo savita (daug graik\u0173 ir\u00a0lotyn\u0173\u00a0kalb\u0173 \u017eod\u017ei\u0173 kilm\u0117s termin\u0173) mokslin\u0117 kalba,\u00a0terminologija,\u00a0stilius.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/lt.m.wikipedia.org\/wiki\/Mokslas\">https:\/\/lt.m.wikipedia.org\/wiki\/Mokslas<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mokslas Mokslas\u00a0\u2013 objektyvi\u0173\u00a0\u017eini\u0173\u00a0apie gamt\u0105 ir visuomen\u0119 gavimas (objektyvaus \u017einojimo pl\u0117timas, paneigin\u0117jant ankstesnius nepakankamai objektyvius gamtos ir visuomen\u0117s modelius arba ple\u010diant, papildant turimas objektyvias, t. y. teori\u0161kai ir empiri\u0161kai \u012frodytas \u017einias),\u00a0tiriant\u00a0tikrov\u0119. Pasak mokslo filosofo\u00a0K. Popperio, mokslas \u2013 dr\u0105sus buvusi\u0173 teorij\u0173 neigimas bei fakt\u0173 verifikavimas (tikrinimas) bei falsifikavimas (paneigimas atskleid\u017eiant neadekvatum\u0105 realybei). Mokslas kaip procesas apima mokslin\u012f [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-37","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38,"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37\/revisions\/38"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/7hi7.com\/lt-lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}